Co ma wspólnego Tales z noszeniem ławek na głowie?

  • Drukuj zawartość bieżącej strony
  • Zapisz tekst bieżącej strony do PDF
9 stycznia 2019

Dziś, dziewiątego stycznia klasa IA uczyła się Twierdzenia Talesa. Inspiracją do próby praktycznego pokazania twierdzenia stała się histora opowiedziana przez Pan profesora Remigiusza Łochowskiego.

Tales otzymał zlecenie, by opracować sposób na zmierzenie czasu potrzebnego na dotarcie statku do brzegu. Wykorzystał do tego 4 zwykłe patyki, które po ułożeniu trapezu na piachu stworzyły możliwość wyprowadzenia wzoru pozwalającego właściwe obliczenie zleconego zadania.

Na fotografiach można obejrzeć, jak w innowacyjny sposób dwaj sympatyczni koledzy z uśmiechem podeszli do próby wykorzystania tego dla rozwiązania problemu. Może to kogoś zdziwi, ale w sposób pokazany na zdjęciach udało im się obliczyć wysokość nowej, niezwykle wysokiej tablicy. Wszyscy się znakomicie bawili, obliczenia wyszły prawidłowo, a pozostali uczniowie w ten zabawowy sposób poznali myśl znakomitego filozofa starożytności.  Nasi wspaniali uczniowie, którzy podjęli się tego wyzwania to Łukasz Kwaśniowski i Maks Raszewski. Uśmiech

Autor: Łukasz Kwaśniowski i Maks Raszewski

Galeria

  • Powiększ zdjęcie Klasa I A rozwiązuje zadania z Twierdzenia Talesa

    Klasa I A rozwiązuje zadania z Twierdzenia Talesa

  • Powiększ zdjęcie Klasa I A rozwiązuje zadania z Twierdzenia Talesa

    Klasa I A rozwiązuje zadania z Twierdzenia Talesa

  • Powiększ zdjęcie Klasa I A rozwiązuje zadania z Twierdzenia Talesa

    Klasa I A rozwiązuje zadania z Twierdzenia Talesa

  • Powiększ zdjęcie Klasa I A rozwiązuje zadania z Twierdzenia Talesa

    Klasa I A rozwiązuje zadania z Twierdzenia Talesa